Год: 2017

ЭТИ ВЕЧНЫЕ ОРЗ
Чем чаще всего болели мои дети? Наверное, как и подавляющее большинство всех детей, тем, что называется ОРЗ. Попросту — простудой.
Чем никогда не болели? Никакими осложнениями этих простуд — воспалением легких, бронхитом и т. д. Этого не было! Как это у нас получалось? Двух принципов всегда придерживались мы с мужем, воюя с ОРЗ. Во-первых, мы всегда старались увидеть болезнь до того, как она проявит себя в полной красе. Во-вторых, мы обязательно долечивали наших ребятишек до конца, добиваясь полного исчезновения абсолютно всех проявлений простуды.

Увидеть болезнь заранее,— казалось бы, что здесь сложного? Но интересно, как по-разному проявлялось начало заболевания у каждого из троих наших детишек! У Кати все происходило классически и довольно быстро: насморк, вялость, подкашливание…Если утром в наличии все эти признаки — вечером будет большая температура. Зачем тянуть кота за хвост? Тем более что и накануне мы видели: она капризничает больше обычного, то и дело «прилегает» на диван, на наши колени, на стол. Ночью спит беспокойно, может проснуться, позвать… Всё ясно — надо вызывать врача. К счастью, у меня всегда были хорошие отношения с нашими участковыми педиатрами. И они всегда понимали, что я имею в виду, когда говорю, что ребенок еще не заболел, но уже заболевает. ..
У Алеши все складывалось совершенно иначе: «пред- болезнь» могла тянуться очень долго, с неделю… Еще ничего нет явного, просто он немного шмыгает носом, немного хуже ест, немного быстрее обычного устает… Лечи — не лечи, обязательно через неделю скакнет температура, появится кашель, будет заложен нос. Так что же — не лечить? Вовсе нет! Мы чего только не делали в эту неделю. Ведь к результату можно относиться по- разному. Можно досадовать: возились-возились, а все равно всё без толку! А можно радоваться: кто знает, во что бы вылилась эта болезнь, если бы мы заранее не приняли меры? Недаром же, повторяю, у нас ни разу ни с кем не было осложнений…

Главное — уметь чувствовать ребенка. Понимать, что с ним происходит по самым обычным, обыденным штрихам: по выражению глаз, по тому, как держит ложку, сколько сидел за уроками, когда решил лечь спать… Совершенно здоровый ребенок разве пойдет спать добровольно?! Почувствовав, распознав болезнь заранее— бросайтесь в атаку немедленно! Я как-то посчитала: до 10—15 процедур (включая разное питье) делала я в те дни, когда ребенок еще и не болел, но уже и не был здоров. Заваривала травы, заставляла полоскать горло, грела детям ноги горячей водой с горчицей, давала на ночь горячее молоко… Вы заметили? Никаких лекарств! Мы старались обходиться без них, даже если болезнь и разыгрывалась. Порою уже и врач настаивает, и мы с ним договариваемся: подождем еще несколько часов… И как правило, всё совпадало с нашим прогнозом. Это не значит, что я советую поступать так всем родителям. В выборе собственной тактики нужен здравый смысл! Наш опыт позволял нам обходиться без антибиотиков, сульфаниламидных средств, бисептола… Хотя раза два-три мы с мужем видели: без серьезных лекарств не обойтись.

Старались мы по возможности обходиться и без жаропонижающих. Дело в том, что не надо бояться высокой температуры самой по себе. В конце концов чаще всего это здоровая, нормальная реакция организма на вторжение инфекции. Важно другое — наблюдать, как ребенок переносит температуру. Если все нормально, то и при 39° мы использовали только традиционные народные средства: липовый чай, малиновое варенье, мед. Непрерывно обтирали ручки, ножки полотенцем, смоченным в прохладной воде…

Но вот в том единственном случае, когда Женя решила заболеть с температурой, она устроила нам веселую жизнь! Вроде и держала-то термометр всего лишь пару минут, а столбик ртути ушел за отметку 40°. Тут уже не до самодеятельности: первым делом мы немедленно вызвали «скорую». Дело в том, что я, конечно, и сама знаю, как сбить температуру. Но разве в таких вещах можно рисковать? Надо знать, как реагирует детское сердчишко на такую высокую температуру и на ее резкое снижение, надо послушать, что в легких…
Я никогда не понимала родителей, которые утверждают, что и сами все знают не хуже любых врачей. Да, пожалуй, в тысяче случаев нас действительно может выручить родительский опыт. А в тысяче первом он же нас и подведет. Я всегда помнила о возможности этого тысячи первого случая… И никогда не позволяла разыгрываться своей родительской самоуверенности.

Очень важно не спешить, когда ребенок выздоравливает. Конечно, соблазн поскорее отправить его в садик, в школу велик. Особенно это касается школы. Нам всем так и кажется, что дочка или сын уже никогда не нагонят пропущенное и станут худшими учениками в классе. Запомните: здоровый ребенок справится с любыми учебными трудностями. Больной и слабый — не сумеет ничего.

Выздороветь не значит перестать кашлять и сопли- вить. Надо еще и набрать крепкий запас прочности. К великому ужасу многих знакомых и, честно говоря, возмущению некоторых педагогов, перед тем как отправить ребенка после болезни в садик или в школу, мы позволяли ему пожить несколько дней дома в свое удовольствие: подольше спать, вдоволь играть, а главное — ходить гулять. Какой смысл держать ребенка взаперти, а потом сразу выпускать в класс или группу, где обязательно кто-то чихает или кашляет?

Это труднее сделать (подержать ребенка дома), пока он ходит в садик — кто-то из взрослых обязательно должен находиться с НИМ. Со школьником проще: его можно оставлять и одного, строго обговорив режим. Главное, чтобы у вас с ним было понимание, чтобы вы знали, что он не свищет на улице целыми днями с мокрыми ногами и заледеневшими руками. Опять же оценивайте всё здраво. Может быть, вначале сын или дочка просто встретят вас после работы на остановке. На следующий день вы поручите ему или ей сходить в магазин. Еще на следующий разрешите съездить в библиотеку, немного пройтись. Наиболее активные прогулки пусть придутся на субботу и воскресенье, все-таки под вашим контролем. В общем, думайте, изобретайте, будьте гибче во всем!

«А как же уроки, новый материал?» — испуганно спросит кто-то. Я немного касаюсь этого в главе о школе. У меня был простейший выход из этой ситуации: я внушала своим детям, что, сидя дома, они должны заниматься раз в десять больше, чем в школе. И у нас это получалось!

НЕ ХОЧУ ДАВАТЬ МЕДИЦИНСКИХ СОВЕТОВ
Мне было очень трудно браться за эту главу. Нелегко удержаться от соблазна поделиться собственным опытом: «При высокой температуре у ребенка я делаю так… А диету при поносе устраиваю такую…»
Я думаю, что хоть мы и делимся постоянно в разговорах такими сведениями, но житейский обмен опытом — это одно, а советы в книге — это другое. Поэтому не ждите от меня рассказа о том, как я лечу своих ребятишек от простуды или гриппа. Все, что касается чисто медицинских сведений, их надо получать из надежных источников, от людей со специальным медицинским образованием.
Я хочу повести разговор немного о другом: о нашем отношении к здоровью детей. Две крайности встречала я в этом деле: демонстративное пренебрежение к различным детским недомоганиям («Пусть сам перебарывает, нечего дохляка растить!») и какой-то неистовый, панический ажиотаж вокруг любой царапинки или первого же чиха.
Чего я всегда требовала от себя? Во-первых, ответственности. Во-вторых, добросовестности. В чем заключается наша родительская ответственность? Мы обязаны вырастить наших детей здоровыми. Это наш родительский долг. И мы обязаны сделать все, что в наших силах, чтобы выполнить этот долг.

Именно поэтому, всегда считала я, мать должна кормить ребенка грудью. Это убережет его от многих болезней. Поэтому же очень важно, всегда считали мы с мужем, выяснить малейшие сомнения, возникающие по поводу здоровья детей. Вы обязаны знать своего малыша досконально! И любая мелочь, любой пустяк должны фиксироваться вашим вниманием. Даже если вы видите, что ребенок в целом здоров, это не означает, что вам больше не о ‘чем заботиться. Какое-то пятнышко на щеке, красные прожилки в глазу,, необычной формы ноготок на мизинце левой ножки — все должно быть вами вовремя замечено, обсуждено с участковым врачом, затем, возможно, со специалистами. Любую консультацию всегда старайтесь получить максимально квалифицированную.
Приучив себя к такой степени внимательности, вы не пропустите и того, что у малыша, например, начнет формироваться косолапость. Вовремя заметите, что у дочки- первоклассницы одно плечо во время сидения за уроками явно ниже другого… Таких отклонений возникает множество, пока растут наши дети. В общем-то ни одно из них, возможно, и не угрожает жизни ребенка. Но так или иначе может сказаться на его будущем, внешности, характере.

Здоровье ребенка — понятие более широкое, чем наличие или отсутствие некоторых болезней. Ребенок _ не просто не должен быть чем-то болен. Он должен вырасти красивым, уравновешенным, умным, спортивным! На это и обязаны ежедневно работать мы с вами.

Добросовестность очень тесно связана с ответственностью. Просто, если ответственность — это что-то вроде стратегии вашего отношения к здоровью ребенка, то добросовестность — это тактика, это ваше ежедневное отношение к своим родительским обязанностям, это терпение и труд.
Ну, а теперь ближе к делу!

Источник: Ирина Ханхасаева «Растёт дочка, растёт сын»

ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО —ГОРШОК!

Самое главное в этом деле — терпение. Пожалуйста, не думайте, что вы решите все проблемы за несколько дней или даже недель. На это должны уйти месяцы!

Чем больше вы станете нервничать по этому поводу, тем хуже для вас. Никакие наказания тоже не помогут. Ребенок, которому нет еще и двух лет, не умеет еще логически мыслить. Он искренне будет стараться понять вас, будет огорчен, что расстраивает вас, будет, наконец, бояться вас и вашего гнева, но если его мозг еще не созрел для выстраивания логической цепочки: тяжесть в кишечнике — сидение на горшке — мамина радость, все его и ваши эмоции ничего не значат.

Будьте терпеливы. Рано или поздно это кончится. Я советую вам и в этом, и во многих других случаях пользоваться такой схемой рассуждения, которую мы с вами уже использовали в какой-то другой главе: много ли вы видели четырех- или пятилетних детей, которые не умеют пользоваться горшком? Всегда задавайте себе подобный вопрос, когда вас что-то ужасно огорчает в ребенке: его неумение держать ложку, нежелание учиться читать, его страх перед пылесосом или даже манера сосать палец… Вам-то кажется в момент огорчения, что это на всю жизнь. Но взгляните на события G другой стороны: пройдет несколько лет — и что? Часто ли вы встречали в жизни людей, которые сосут палец и не умеют читать?

Это простейшее и мудрое рассуждение я когда-то очень давно прочитала в одной из статей о семейном воспитании писателя Симона Соловейчика. Вначале оно показалось мне просто откровением. Потом оно годами спасало детские и мои нервы от ненужных огорчений, ссор и драм. Вот так, с высоты вашей житейской мудрости и относитесь к проблемам горшка. Куда он от вас уйдет?

Мои дети начинали понимать, что к чему, примерно к полутора годам. Этому предшествовали месяцы особой родительской бдительности. Дело в том, что, если постоянно заниматься ребенком, не так уж трудно заметить, когда он собирается покакать. Вот малыш замер на месте, покраснел, напрягся, Закряхтел… Действуйте, мамы и папы! Надо успеть подскочить, снять ползунки или колготки, усадить на горшок… Не забудьте непрерывно повторять при этом то слово или звукосочетание, которое станет у вас с малышом опорным сигналом для данной ситуации. Насколько я знаю, самый распространенный подобный сигнал—примитивное «а-а». Изобретите свой вариант и для случая, когда малыш просто собирается пустить струю. Ну, хотя бы «пи-пи». Можете выдумать что-нибудь и пооригинальнее. Главное, чтобы в течение нескольких месяцев эти сигналы постоянно сопровождали повседневную жизнь ребенка. Рано или поздно он поймет, что они означают. И это самое главное. Тогда он понемногу сам начнет подавать их. Вначале даже вовсе не связывая их с горшком. Просто, знает малыш, есть такая игра: надо обязательно вначале покряхтеть — «а-а» — и только потом уж приступать к-делу.

Имейте в виду: даже когда малыш уже будет уметь сообщать о своих намерениях, это еще не означает, что он сумеет по вашему желанию, допустим, пописать перед прогулкой. Опорный сигнал еще не настолько вошел в его психику, чтобы он с его помощью мог управлять физиологией. До этого еще очень далеко, и не надо торопить события.

Как быть ночью? Эта ситуация посложнее. Если днем вы уже хоть как-то решили проблему, то ночью она возникает во всей своей красе: простынки мокрые, штанишки мокрые, малыш холодный и замерзший. Кстати, лет до трех, даже порою до трех с половиной это явление носит вполне нормальный характер, и об энурезе (ночном недержании мочи) говорить пока не следует.

Как действовали мы? Во-первых, вначале мы тщательно закрепляли дневные успехи и навыки. Пока ребенок не усвоил до мелочей, чего от него хотят, нет никакого смысла решать следующие задачи. Поэтому месяц за месяцем мы закрепляли достигнутое. Непрерывно хвалили, когда было за что, не ругали, но огорчались, удивлялись, когда случались «проколы». Мы называли это «натереть в мозгу мозольку» — такую, чтобы со временем она напоминала о себе даже ночью.

Ближе к двухлетию каждого ребенка выбирали тактику. Дело в том, что можно пытаться научить малыша спать всю ночь, конечно помогая ему некоторыми средствами. Но бывают дети (чаще всего мальчики), с которыми это не получается. И тогда надо учить ребенка просыпаться, вначале звать родителей, а потом когда-нибудь вставать уже и самостоятельно.

И в том, и в другом варианте очень велика роль «разговоров»: укладывая малыша, непрерывно напоминайте ему, что мочить постельку не надо, это нехорошо, это делают только маленькие… (раздражение той самой «мозольки»). Здесь очень важно четко пройти по грани, т. е. мобилизовать определенный участок мозга, заставить его поработать и при этом не создать явного дискомфорта в детской душе. Нельзя, чтобы малыш боялся, стеснялся, переживал и т. д. Очень важно, чтобы вы все время были с ребенком союзниками, чтобы, даже оскандалившись, он знал, что вы не станете его ругать, поможете, утешите. Возможно, эти неудачи останутся вашим с ним секретом,
тайной, другие члены семьи ничего не будут об этом знать. Но между вами должно быть полное доверие! Запомните: огорчаться — не значит сердиться, ласково пожурить — не значит ругать! «Мозолька», которую вы формируете, ни в коем случае не должна взрастать на страхе и нервах. Скорее, на игре, на желании побыстрее стать большим, на стремлении получить радостную мамину похвалу и т. д.

Более детально о первом варианте. Начните работу с того, что постарайтесь максимально увеличить промежуток «сухого» сна. Для этого поднимите малыша пописать перед тем, как ляжете спать сами: часов в 11—12. Если увидите, что поднимается он неохотно, отказывается от ваших настойчивых предложений, попробуйте ’ такой путь. Ограничьте его питье и употребление жидкости после 18 часов. Перед самым сном дайте съесть крохотный кусочек селедки или просто хлеба с солью. Очень немного, чтобы не вызвать жажду.

Одевайте ребенка на ночь теплее, чем обычно. Следите, чтобы он ложился в теплую постель. Придумайте что-нибудь, чтобы он не сильно раскрывался.

Рано или поздно одна из ночей станет «сухой», тут уж дело за вами! Бурный восторг, щедрая похвала! На следующий день в кроватке лужа? Ничего. Повздыхайте, погрустите вместе с малышом, поогорчайтесь… Он должен ощутить, как приятно быть победителем и как грустно — проигравшим. В общем, еще много-много дней и недель — продолжение работы.

С Алешей у нас этот вариант не прошел. И мы довольно долго, лет до трех с половиной, будили его. Потом он стал звать нас сам. Наши усилия с этого момента были направлены на то, чтобы научить его вставать ночью самостоятельно. Лет в пять он так и делал.
Я предупреждаю родителей, что такое обучение мальчиков вообще труднее дается. Будьте готовы к этому.

Источник: Ирина Ханхасаева «Растёт дочка, растёт сын»

РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРОГУЛОЧНОЙ КОЛЯСКЕ

Читаю объявление на столбе: «Меняю детский комбинезон финского производства на прогулочную коляску «Мальвина». Другие объявления проще: «Куплю коляску типа «Мальвина».
А я даже и не знаю, что это за «Мальвина». Когда Алешка только родился, в ходу были самые обыкновенные, без названий. А потом уже и не присматривалась особенно.
Я рискую показаться ужасно старомодной, но меня давно уже мучает одна мысль, которую я не часто рискую высказывать вслух: уж не враг ли какой-нибудь наших детей выдумал эти замечательные, красивые, легкие, складывающиеся сидячие коляски для наших дочек и сынишек?

А может, это мы сами себе враги? Вернее, нашим детям? Конечно, такая коляска очень облегчает жизнь. Утром, когда надо успеть до работы забросить двухлетнего малыша в ясли, когда после работы надо еще зайти с ним в магазин, когда… А когда собственно ещё?

Я не буду лицемерить и говорить, что такие коляски не нужны нам вообще. Но все-таки наберусь смелости утверждать, что они бывают нужны нам не так уж часто. В сотнях же случаев многие мамы и папы пользуются ими просто потому, что им, взрослым, так удобно.
Я же считаю, что надо всегда исходить из интересов ребенка. А в интересах ли ребенка большую часть «уличной жизни» проводить в скрюченном состоянии в такой коляске? Мама выходит с малышкой погулять во-двор. И от подъезда до детской площадки везет кроху в коляске. Та поиграет немного в песочнице, мама сажает ее в коляску, и они едут в другой конец двора, где мама увидела знакомую. Сейчас взрослые будут долго разговаривать, а дочка пока посидит…
Папа вышел в парк погулять с двухлетним сыном. Вернее, папа-то вышел, а сын — выехал. Он мог бы побегать по траве, поучиться пинать мячик, мог бы попытаться залезть на пенек, попрыгать, поднять упавший с дерева листок, удивиться необычной травинке и жуку… Но вместо этого малыш чинно сидит в коляске, а любящий его папа честно «гуляет» с сыном по аллее парка! Когда я вижу такие картинки, меня охватывает какое-то бессильное возмущение!

Я твердо убеждена: если малыш научился немного ходить, мы, взрослые, просто не имеем права отнимать у него возможность дальнейшего постижения мира. Во дворе, на улице, в магазине, в парке —- всюду он должен, если есть хоть какая-то возможность, топать своими ножками. Должен падать, поднимать с земли камешки и травинки, должен всему удивляться, все стремиться потрогать, всё посмотреть и даже — будьте внимательны, мамы и папы! — попробовать кое-что на зуб.

Окружающий ребенка мир нельзя постигать «проездом», глядя на него из объятий красивой импортной коляски. Более того, я убеждена, что сидение часами в таких колясках плохо сказывается на осанке ребенка, искривляет его позвоночник. Ну а если даже и нет, то все равно потери велики: ведь ребенок не двигается! А это уже беда! Нормальный, здоровый малыш должен быть похож на пружинку: все время куда-то бежать, лезть, прыгать. Это его естественное состояние, от которого, к сожалению, мы все чаще отучаем наших ребятишек. Я вижу порою в таких колясках и трехлетних, и даже четырехлетних детей: послушных, нелюбознательных, малоподвижных. Они очень удобны —- такие дети. Но разве они появляются на свет, чтобы нам с вами было удобно?!

Конечно, это очень утомительно: гулять с только что научившимся ходить малышом! Утомительно и трудно вести утром «своим ходом» двухлетнего в ясли. А на долгой прогулке приходится порою даже и трехлетнего сына взять на руки — устал! Но это и есть нормальное положение дел. Дети должны побольше и почаще уставать. И нам с вами никуда от этого не деться.

Источник: Ирина Ханхасаева «Растёт дочка, растёт сын»