Месяц: Октябрь 2019

Учёба – важная часть жизни любого ребёнка старше семи лет. И нежелание посещать школу для родителей может стать огромной проблемой. Но из ситуации есть выход: нужно выяснить причины и постараться их устранить.

Разбираемся в причинах

Причины нежелания ребёнка посещать школу могут быть разными. Рассмотрим возможные ситуации:

1. Адаптация, то есть привыкание к новым условиям. Особенно часто с адаптационными трудностями сталкиваются первоклассники, перестраивающиеся с режима детского сада на школьный график. Адаптация может омрачать посещения учебного заведения при смене школы из-за переезда или других причин. Но некоторым непросто привыкать к учёбе в начале учебного года после продолжительных летних каникул.
2. Разочарование. Если ребёнок только начал посещать школу, то родители наверняка готовили его к этому новому жизненному этапу, рассказывая о том, что учёба очень интересна, и чадо ожидают новые знакомства и друзья. Но по факту часто всё складывается иначе: учиться оказывается не так увлекательно, как ожидалось, а общение с одноклассниками не всегда налаживается сразу и лучшим образом.
3. Неоправданные ожидания родителей. Если ваш ребёнок всегда стремится вас радовать и вызывать гордость, то он наверняка старается и в школе добиваться успехов. Но удаётся это не всегда, а ошибки и плохие оценки зачастую вызывают чувство вины.
4. Банальная усталость. Современная школьная программа достаточно сложна, и успешно и легко справляться с нею получается не у всех школьников. Даже если ребёнок учится в первом классе, он тоже может уставать, ведь ещё совсем недавно он совсем не посещал уроки. А чем старше ученик, тем сложнее материал и задания.
5. Отсутствующий интерес к процессу обучения. Такая проблема может возникнуть в трёх случаях. Первый – отставание от программы из-за непонимания материала, длительной болезни или иных причин. Ребёнок просто не понимает, что делать, и ему становится неинтересно в школе. Вторая ситуация – развитие школьника опережает стандартную программу: он просто уже знает всё то, что преподаёт учитель. Третья ситуация складывается, если особенности интеллекта ученика просто не позволяют ему адекватно воспринимать и усваивать школьный материал. Ребёнок может стараться и прилагать усилия, но они становятся тщетными, и интерес к обучению начинает угасать.
6. Проблемы в общении с одноклассниками: конфликты с другими учениками, выраженная антипатия или травля с их стороны. Такие ситуации могут возникать из-за нестандартной внешности ребёнка или не вписывающегося в общепринятые стандарты поведения, из-за непростого характера, застенчивости или закомплексованности. В любом случае проблемы такого рода убивают желание ходить в школу, где контакты со сверстниками неизбежны.
7. Антипатия школьника к педагогу. Учитель должен быть не только авторитетом, но и другом, и даже второй мамой. И если ученик боится подходить к педагогу или испытывает к нему неприязнь, то школу он вряд ли будет посещать с удовольствием.
8. Несовпадение темпераментов ребёнка и учителя. Например, чрезмерно импульсивная и активная учительница может попросту подавлять и утомлять спокойного и замкнутого школьника.
9. Личные проблемы, такие как первая влюблённость или ссора с лучшим другом.
10. Проблемы в семье, к примеру частые ссоры или развод родителей, способны вызвать у ребёнка депрессию, апатию ко всему, в том числе к учёбе и школе.
11. Отсутствие контроля или участия родителей. Так, если мама с папой не мотивируют, не помогают школьнику, не пытаются побороть его лень и апатию, не интересуются кругом общения и происходящим во время учёбы, то школа может попросту стать неинтересной и неприятной для ребёнка.

Как решить проблему?

Что делать, если ваш ребёнок отказывается ходить в школу? Нужно действовать, исходя и сложившейся ситуации и причин нежелания чада. Поэтому первым важнейшим шагом должен стать разговор по душам между родителями и ребёнком. Причём он не должен стать допросом: говорите мягко, не пытайтесь выпытывать информацию. Подберите нужный момент, начните с рассказа о себе, чтобы школьник доверился и раскрылся.

Предлагаем несколько путей решения проблемы:

• Если проблема кроется в адаптации, то чаду нужно просто дать время привыкнуть к новой обстановке, обязанностям, окружению. Всячески его поддерживайте, расспрашивайте о происходящем, предлагайте актуальную помощь.
• Конфликты с одноклассниками лучше разрешать на ранних этапах. Конечно, разбираться с обидчиками не следует, это может лишь сильнее настроить их против ребёнка. Желательно поговорить сначала с сыном или дочкой, а потом с классным руководителем, чтобы разобраться в ситуации. Если есть конкретные негативно настроенные дети, то можно связаться с их родителями и постараться повлиять на «врагов» через близких людей. Важно выслушать все стороны, а не обвинять кого-то беспочвенно. Если виновником окажется ваш ребёнок, тогда мягко и осторожно влияйте на него.
• Если вы столкнулись с травлей, и решить этот вопрос не удаётся никакими способами, то лучше перевести ребёнка в другой класс или даже сменить школу. Есть большая вероятность, что новое окружение будет благосклоннее и приятнее.
• Если чадо не сошлось характером с педагогом, то можно поговорить с последним и попросить его об индивидуальном подходе с учётом характера и темперамента вашего ребёнка. Если учитель не принимает во внимание особенности учеников, есть смысл сменить его.
• В случае отставания ребёнка от программы обратитесь за помощью к учителю, при необходимости наймите репетитора или помогайте чаду самостоятельно при наличии соответствующих знаний. Главное – не пускать всё на самотёк, ведь дальше будет только хуже, что может привести к прогулам и значительному снижению успеваемости по всем дисциплинам.
• Если ученик, напротив, опережает программу и обладает выдающимся интеллектом, то есть смысл отдать его в профильную школу для одарённых детей.
• Обязательно решите проблемы в семье и нормализуйте обстановку в доме. Ребёнок не должен становиться свидетелем, участником и заложником ссор родителей, испытывать дискомфорт или ощущать себя ненужным. Показывайте ему свою любовь и не выясняйте отношения при нём.
• Не требуйте от ученика многого, не ругайте его за промахи, всячески поддерживайте, предлагайте помощь и обязательно хвалите, даже если оценки не самые лучшие.
• Давайте чаду отдыхать, чтобы он не уставал и не переутомлялся. Не нагружайте его домашними обязанностями, давайте время на отдых после школьных занятий, следите за продолжительностью сна (она должна составлять не меньше 10-12 часов для учеников младшей школы и средней и не менее 8-9 часов для старшеклассников). А ещё можно позволить ребёнку пропустить один день учёбы: это даст ему возможность отдохнуть и отвлечься от школы, побыть с близкими и увидеть в родителях друзей и понимающих людей.
• Не обманывайте ребёнка, рассказывая о прелестях школы: он должен понимать, к чему быть готовым.
• Больше разговаривайте с чадом, демонстрируйте свою любовь, принимайте участие в его жизни и своевременно замечайте перемены в настроении, чтобы выявлять и решать проблемы сразу.

Пусть эти советы помогут родителям вызвать у ребёнка интерес к учёбе и побороть его нежелание посещать школу.

Правильный прикус – залог не только красивой улыбки, но и здоровья. Его формирование начинается ещё до появления малыша на свет, но родители в силах повлиять на этот непростой процесс. Из статьи вы узнаете, что делать, чтобы прикус вашего ребёнка сформировался правильно.

Этапы формирования прикуса

Прикус ребёнка формируется постепенно, и в этом процессе выделяется несколько этапов:

1. Эмбриональный период – формирование челюстей, закладка первых зубных элементов и их минерализация.
2. Начальный период длится с рождения и до прорезывания первых зубов (примерно до полугода). Активно развиваются челюстные дуги, зубы продвигаются наружу.
3. Временный прикус – это прорезывание всех молочных зубов и активное развитие челюстных дуг. Такой период стартует примерно с полугода и завершается к 5,5-6 годам, когда у ребёнка уже имеются все двадцать временных зубов.
4. Смешанный прикус. Этап длится с 6 лет и примерно до 12-14, и в это время все молочные зубы постоянно заменяются постоянными коренными, общее количество которых должно составлять 28.
5. Постоянный прикус формируется примерно до 20-24 лет, и на данном этапе растут так называемые «зубы мудрости» – с 29-го по 32-ой по счёту.

К сведению! Каждый этап имеет свои особенности коррекции прикуса.

Из-за чего прикус может нарушаться?

Так как важным направлением формирования прикуса является профилактика его нарушений, то важно знать и по возможности устранять причины искривления. И проблемы возможны из-за:

• наследственной предрасположенности;
• неправильного захвата сосков при грудном вскармливании или соски при кормлении из бутылочек;
• сосания малышом некачественной пустышки или пальца;
• врождённых аномалий строения челюсти;
• позднего введения прикорма и твёрдой пищи;
• болезней ЛОР-органов, сопровождающихся преимущественным ротовым дыханием и препятствующих полному смыканию челюстей;
• нарушений обмена веществ или процессов усвоения витаминов;
• авитаминозов, дефицита микроэлементов и минералов (в частности витамина Д и кальция);
• ранней потери молочных зубов;
• заболеваний ребёнка, оказывающих воздействие на усвоение кальция или развитие костных тканей (например, рахита);
• нарушений внутриутробного развития.

Формирование правильного прикуса: действия на разных этапах

Что делать, чтобы прикус ребёнка сформировался правильно? Дать однозначный ответ на этот вопрос сложно, ведь процесс формирования сложный, многоэтапный и продолжительный. Поэтому будет целесообразно разделить меры на отдельные этапы.

До рождения

Да-да, заботиться о формировании прикуса малыша нужно ещё до его рождения. Процесс закладки всех его органов, включая челюстной аппарат, во многом зависит от поступления из материнского организма необходимых для развития веществ. Поэтому главная рекомендация для женщины – здоровое, разнообразное и сбалансированное питание.

Будущей мамочке нужно включать в свой ежедневный рацион продукты, богатые кальцием и содержащие витамин Д, который усвоению кальция способствует. В данный перечень входят кисломолочные и молочные продукты, кунжутные семена, миндаль, бобы, шпинат, красная рыба, тресковая печень, цельные злаки.

Полезная информация! Не всегда возможно восполнять дефицит витамина Д, кальция и прочих элементов и витаминов только питанием. Поэтому беременным женщинам акушеры-гинекологи рекомендуют с первого триместра принимать специализированные витаминные комплексы. А лучше приём поливитаминов начинать ещё до зачатия на этапе планирования.

С рождения до года

Как формировать прикус у маленького ребёнка? Процесс роста зубов и развития челюсти активно идёт в первые месяцы жизни. При рождении нижняя часть развита меньше верхней и находится немного позади. Обе челюсти развиваются и выравниваются по мере укрепления челюстных мышечных тканей. И для развития этих мышц ребёнок должен совершать активные сосательные движения. Способствует этому грамотно организованное грудное вскармливание: длительные прикладывания, правильный захват соска, кормления по требованию.

В случае с искусственным вскармливанием крайне важно подобрать подходящую соску-насадку для бутылочки. Она должна иметь ортопедическую (анатомическую, физиологически правильную) форму и небольшое отверстие, чтобы малыш прилагал усилия, ел дольше и совершал движения, максимально близкие к сосанию груди.

Для удовлетворения сосательного рефлекса, который особенно ярко выражен в первый год жизни, можно предлагать крохе соску, но выполненную из подходящего материала (силикона или латекса), эластичную и имеющую анатомическую форму.

С года до трёх лет

После года процесс прорезывания временных зубов продолжается, и на данном этапе тоже важно ответственно относиться к формированию прикуса. Во-первых, для развития челюсти и правильного расположения в ней элементов важно своевременно вводить твёрдую пищу, провоцирующую жевательные движения. Малыша можно приучать к жеванию с 10-12 месяцев, вводя в рацион яблоки, морковь, мясо, груши и прочие продукты, которые нужно пережёвывать. Также в меню должны в изобилии присутствовать источники витамина Д и кальция.

После года можно постепенно отучать малыша от пустышки, чтобы к двум-трём годам он отказался от неё совсем. То же самое касается и сосания пальца, к которому склонны многие детки первого года жизни.

Полезная информация! Малыша должен непременно осмотреть стоматолог, который оценит состояние и расположение временных зубов.

После трёх лет

После трёх лет, как правило, все молочные зубки уже в наличии, и можно корректировать их расположение, которое напрямую влияет на постоянный прикус. И с такого возраста уже возможно постепенно вводить специализированные средства и приспособления для коррекции.

Примерно с 4-5 лет ортодонт при наличии показаний может предложить использование так называемых трейнеров (тренировочных систем, другое название которых – ЛМ-активаторы) или специальных кап, которые носятся по два-три часа в сутки. С 6-7 лет применяются съёмные пластины, которые надеваются на ночь или носятся постоянно в зависимости от степени искривления. С 9-10 лет используются несъёмные фиксируемые на зубах брекеты.

Что будет, если прикус не формировать?

Далеко не все ответственно относятся к формированию детского прикуса, но его нарушения способны привести к ряду проблем:

• нарушениям речи;
• проблемам с пищеварением из-за недостаточного пережёвывания пищи;
• истиранию зубной эмали;
• кариесу;
• болезням слизистых оболочек и мягких тканей (пародонтиту, гингивиту, стоматиту) из-за механических воздействий искривлённых зубов;
• болям в челюсти и шее из-за повышенной нагрузки на суставы при жевании и смыкании;
• эстетическим дефектам и обусловленным ими психологическим проблемам.

Если прикус сформирован неправильно, он повлияет на развитие, психику, самооценку, социальную адаптацию, уверенность и здоровье ребёнка.

Профилактика

Советы родителям для профилактики искривления прикуса:

1. Кормите малыша грудью или из бутылочки с правильной соской.
2. Своевременно вводите твёрдую пищу, контролируйте тщательное пережёвывание еды.
3. Регулярно показывайте ребёнка детскому стоматологу.
4. Следите за дыханием крохи (оно должно быть носовым) и его положением головы в период сна (она не должна быть запрокинутой).
5. Лечите своевременно ЛОР-болезни.
6. Приучайте чадо к гигиене рта.
7. Обеспечивайте сбалансированное питание.

Формирование прикуса – это задача не только природы, но и родителей!